大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于大學(xué)生暑期上門(mén)帶娃的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹大學(xué)生暑期上門(mén)帶娃的解答，讓我們一起看看吧。

1. 58同城上門(mén)家教一對(duì)一靠譜嗎？
2. 江西省教育廳：中小學(xué)教師寒假要上門(mén)家訪，嚴(yán)禁“一分鐘家訪”等“假”家訪，如何看待？

58同城上門(mén)家教一對(duì)一靠譜嗎？

不靠譜，家教一對(duì)一，還是要到正規(guī)教育機(jī)構(gòu)去了解，找合適孩子的老師。找教育經(jīng)驗(yàn)豐富，從教時(shí)間不能少于3年的老師。不能隨便在58同城上找一個(gè)家教。這樣對(duì)孩子不負(fù)責(zé)。

江西省教育廳：中小學(xué)教師寒假要上門(mén)家訪，嚴(yán)禁“一分鐘家訪”等“假”家訪，如何看待？

家訪純粹就是形勢(shì)主義，折騰老師。沒(méi)有一點(diǎn)效果，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，學(xué)生有什么事在微信上交流溝通，校訓(xùn)通上溝通交流?；虼螂娫捊涣?，家長(zhǎng)每天都會(huì)來(lái)學(xué)校接送孩子，家長(zhǎng)會(huì)向老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期會(huì)搞三次月考，會(huì)把月考成績(jī)及排名表每個(gè)學(xué)生發(fā)一張，并要家長(zhǎng)簽名。同時(shí)把月考成績(jī)發(fā)到班級(jí)微信群里和校訊通里。平時(shí)考試情況也會(huì)發(fā)到班上微信群里的。學(xué)習(xí)好的。有進(jìn)步的有潛力的，學(xué)習(xí)用功自覺(jué)的學(xué)生都會(huì)發(fā)到群里。每個(gè)家長(zhǎng)都了解了孩子的情況。有必要家訪嗎？

　　今天觀看宋小寶一綜藝節(jié)目“熟悉的味道”時(shí)，看到宋小寶談起老師家訪的故事畫(huà)面，突然想起，在如今的中國(guó)教育界，好像老師家訪已經(jīng)“失傳”了。

　　我記得從什么時(shí)候開(kāi)始，老師不再家訪了，我依稀記得，在我們那個(gè)年代，應(yīng)該是2001年左右我正值初一，在此之前每一年老師都會(huì)根據(jù)班級(jí)里學(xué)生的具體情況，進(jìn)行家訪，老師選擇家訪對(duì)象時(shí)，要么是該同學(xué)成績(jī)下降的厲害，想去了解情況，要么就是孩子犯了錯(cuò)誤，基本是這兩種情況。我依稀記得，但凡是學(xué)生都非常害怕老師家訪，現(xiàn)在想想反而覺(jué)得這才是真正的教育，中國(guó)的傳統(tǒng)教育模式漸漸式微，我們都講對(duì)待歷時(shí)要“取其精華去其糟粕”，中國(guó)教育界是這樣嗎？

　　我們總結(jié)了網(wǎng)友的一些觀點(diǎn)，家長(zhǎng)們的看法大體分為三大陣營(yíng)，網(wǎng)友們也參與一下，看看你們支持哪個(gè)觀點(diǎn)：

　　網(wǎng)友觀點(diǎn)一：實(shí)地家訪還是非常有必要的，只是現(xiàn)在老師們都不“敢”去家訪了

　　持這個(gè)觀點(diǎn)的網(wǎng)友認(rèn)為，老師實(shí)地家訪非常有必要，因?yàn)?，只有真正的去學(xué)生家里才能去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，比如家庭環(huán)境、家長(zhǎng)問(wèn)題等等，能夠?qū)嶋H的幫助學(xué)生解決目前的問(wèn)題，到底是什么原因?qū)е聦W(xué)生成績(jī)下滑，是因?yàn)榧议L(zhǎng)還是因?yàn)槟承┉h(huán)境、某些事情等，這些都不是通過(guò)微信、手機(jī)一兩句話能夠了解清楚的，況且，現(xiàn)在家長(zhǎng)都忙，微信或者手機(jī)的回復(fù)都是非常應(yīng)付的，對(duì)學(xué)生沒(méi)有實(shí)際幫助。

　　而之所以家訪頻率變低，甚至已經(jīng)沒(méi)有家訪了，網(wǎng)友總結(jié)出三個(gè)原因：

　　一則，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常傳出一些老師的負(fù)面新聞，要么虐待要么性侵等，導(dǎo)致現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)待老師越來(lái)越不尊重，甚至是冷漠和懷疑，這導(dǎo)致老師不敢不愿意去家訪，就怕熱臉貼了冷屁股，實(shí)在尷尬。

　　網(wǎng)友@我的明明說(shuō)道，如今60%以上的家長(zhǎng)都是瞧不起老師的，這已經(jīng)不是曾經(jīng)的人人尊崇老師的八零年代了，如今的家長(zhǎng)不僅瞧不起老師，甚至都在抵制老師，這更不要談讓家長(zhǎng)去主動(dòng)配合老師的教育了。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越普及，很多家長(zhǎng)都通過(guò)各種媒體渠道獲取關(guān)乎教育的知識(shí)，可以說(shuō)現(xiàn)在是人人都是“教育專家”的時(shí)代，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得在教育這塊不需要老師的建議，只要老師把孩子的成績(jī)提上去，這才是老師需要去做的事情，老師已經(jīng)開(kāi)始淪為給孩子“提升成績(jī)”的工具了，家訪也只是呵呵呵呵呵了。

　　二則，中國(guó)的留守兒童日益增多，老師家訪也變得非常困難。家里都是些爺爺奶奶，老師家訪實(shí)在得不到一些有用的信息，長(zhǎng)而久往老師們也就開(kāi)始放棄家訪了。

　　留守兒童從范圍看,東部省份農(nóng)村留守兒童87萬(wàn),占全國(guó)總數(shù)的9.65%;中部省份農(nóng)村留守兒童463萬(wàn),占全國(guó)總數(shù)的51.33%;西部省份352萬(wàn),占全國(guó)總數(shù)的39.02%。從省份來(lái)看,江西、四川、貴州、安徽、河南、湖南和湖北等省的農(nóng)村留守兒童數(shù)量都在70萬(wàn)以上。這就導(dǎo)致了父母出去工作賺錢(qián)，爺爺奶奶照看孩子，但是爺爺奶奶鮮有在意孩子學(xué)習(xí)的，老師們即使去家訪，也得不到任何有用的信息，牛頭不搭馬嘴，說(shuō)不到一塊，老師也只能奈何了。

　　三則，現(xiàn)在社交軟件那么多，微信QQ等各種群充斥著學(xué)校與家庭之間，這不知道是好事還是壞事。這方面就不再過(guò)多贅述了。

　　網(wǎng)友觀點(diǎn)二：實(shí)地家訪越來(lái)越少，但是變相的家訪確越來(lái)越多。

　　其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)其實(shí)是觀點(diǎn)一的第三條原因的總結(jié)，很多網(wǎng)友表示，實(shí)地家訪是少了，但是其他途徑的家訪不僅沒(méi)有減少，反而非常的頻繁，只是形式發(fā)生了翻天地覆的變化。

　　一則是社會(huì)的發(fā)展老師們家訪也不再需要徒步去家里了，通過(guò)微信、QQ等方式，老師和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了零距離突破，什么問(wèn)題都可以在這些社交軟件進(jìn)行解決，也節(jié)約了時(shí)間何樂(lè)而不為呢。

　　二則老師的管理也不再像以往那么的松散了，越來(lái)越制度化，老師的工作也越來(lái)越繁重，不僅僅是課堂教孩子，課下還有補(bǔ)習(xí)班等，哪有時(shí)間去家訪，都忙著貼補(bǔ)家用呢。

　　持這個(gè)觀點(diǎn)的網(wǎng)友認(rèn)為，老師的家訪形式隨著社會(huì)的發(fā)展發(fā)生變化是好事情?，F(xiàn)在的老師利用更加科學(xué)的方法提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，這樣不僅僅節(jié)省老師的時(shí)間還節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間，為什么不呢？

　　網(wǎng)友觀點(diǎn)三：社會(huì)生活節(jié)奏這么快，家訪一則家長(zhǎng)嫌煩，二則老師也沒(méi)有這個(gè)精力，沒(méi)有什么意義。

　　一老師是這樣表述的：以前交通工具不發(fā)達(dá)，學(xué)生的求學(xué)范圍基本保持在五里以內(nèi)，那時(shí)候家訪也方便。而如今的，隨著交通工具的發(fā)達(dá)，現(xiàn)在學(xué)生的求學(xué)范圍已經(jīng)擴(kuò)大到十里，假使每位家長(zhǎng)都只要一個(gè)還在，那么他們也只需要來(lái)回接送兩趟孩子，而老師如果實(shí)地去家訪，對(duì)于工資壓力比較大的教師行業(yè)而言，如果每次家訪都是開(kāi)出去，對(duì)于老師而言有很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，學(xué)校又沒(méi)有這方面的補(bǔ)貼，但是，如果為了節(jié)約路費(fèi)，騎著電瓶車去家訪，一來(lái)一回也得一個(gè)小時(shí)時(shí)間成本太高了，不劃算。

　　再者，哪個(gè)家長(zhǎng)不要面子，每個(gè)家庭的生活環(huán)境不同，生活優(yōu)越還好，生活差點(diǎn)的讓老師看見(jiàn)豈不是很沒(méi)有面子，老師會(huì)不會(huì)因此低看自家孩子，等等的家校之間的不信任也是家長(zhǎng)開(kāi)始抵觸家訪的主要原因。

　　這就是關(guān)于老師是否家訪爭(zhēng)議最大的三個(gè)原因，作為家長(zhǎng)的你，是否認(rèn)同以上的觀點(diǎn)，如果你有其他意見(jiàn)，不妨說(shuō)出來(lái)大家討論一番。

　　原創(chuàng)聲明：本文系光頭俠原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)注出處。

到此，以上就是小編對(duì)于大學(xué)生暑期上門(mén)帶娃的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于大學(xué)生暑期上門(mén)帶娃的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。