大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)生遭老師性侵輕生的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹學(xué)生遭老師性侵輕生的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如果老師罵并侮辱了學(xué)生，學(xué)生跳樓自殺，老師用負(fù)刑事責(zé)任嗎？
2. 宿遷一老師，疑因月考成績差，投河自盡，你身邊有這樣的教師嗎？
3. 學(xué)生在學(xué)校被老師批評后（非惡意），回家跳樓自殺，責(zé)任在誰？

如果老師罵并侮辱了學(xué)生，學(xué)生跳樓自殺，老師用負(fù)刑事責(zé)任嗎？

刑事責(zé)任的話應(yīng)該不承擔(dān)，因?yàn)榭紤]到正常的孩子這樣的情況下不會做出過激的行為，因此缺乏期待可能性，刑法不會追究。但是民事上是逃不了干系的。作為老師本身有勤勉教育學(xué)生的義務(wù)，但不得體罰和變相體罰，而訓(xùn)斥是可以的，但也得掌握尺度不能用其他臟話狠話。否則造成孩子心理傷害即使法律不追究，道德上也會譴責(zé)。

從這個事件上來看，老師確有過錯，有損害事實(shí)，也有因果聯(lián)系。

侵權(quán)責(zé)任法 第三十八條 無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。

說明責(zé)任應(yīng)當(dāng)由學(xué)校承擔(dān)，但是老師從公平原則考慮，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)補(bǔ)償?shù)呢?zé)任.

宿遷一老師，疑因月考成績差，投河自盡，你身邊有這樣的教師嗎？

老師的現(xiàn)狀.：心理壓力大是事實(shí)。大考小考都評比，大會小會都批評，數(shù)據(jù)拉給你看，指名道姓的批評，心理素質(zhì)再好也受不了，老師是人，也應(yīng)當(dāng)收到起碼的尊重。學(xué)生犯錯，老師還要寬容理解尊重他呢，何況是成年人老師呢。

如果校領(lǐng)導(dǎo)水平高，應(yīng)該拿出一套方案幫助這位老師提高才對，比如，常聽這位老師的課，具體指出改進(jìn)的方法，不斷的聽課，不斷的改進(jìn)，就會不斷的提高，或者開展同科教師的同課異構(gòu)，不斷摩課，在相互學(xué)習(xí)中，不斷提高。而現(xiàn)實(shí)生活是，領(lǐng)導(dǎo)們往往聽不下去課，即時聽課了，也是說說套話官話，根本找不到具體的問題及解決的好辦法，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)很濃，一味的語言暴力，在全體教職工大會上，指名道姓罵人，嚇唬人，甚至編成順口溜的罵人，惹的全體教職工大笑，試問：老師有多大的心理素質(zhì)才能承受的了?

反過來說，讓他代課，他還真不如普通老師呢。你品，你細(xì)品。

教師的臉皮是很薄的，我是退休老師，知道這位老師的痛苦，人活一張臉，樹活一張皮，這個老師一定是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的，但學(xué)生考試畢竟有諸多因素決定，不能全怪自己，希望老師都要想開一點(diǎn)，不要走這位老師的絕路

有，很多。事業(yè)心強(qiáng)，壓力大！事事想爭第一！宿遷的老師真的是好老師！為失去這樣的老師而難過！但愿這樣的悲劇別再重現(xiàn)！現(xiàn)在說學(xué)生，分分，學(xué)生的命根。老師也可以這樣說了。分分老師的命根！測試評比，中考排名，終考獎懲，還有竟賽，好了表揚(yáng)，差了批評，壓得老師喘不過氣來！老師夠辛苦的了，別再這樣了好嗎？分?jǐn)?shù)不是老師工作好壞的唯一評價！素質(zhì)教育才是根本！希望給老師減負(fù)！讓老師輕松教學(xué)，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)！分?jǐn)?shù)重要，別再唯分論英雄！

這樣做的行為說明她的心理已經(jīng)難易承受到了極點(diǎn)，正確看到孩子的差異，雖然知識點(diǎn)一樣，但是每個老師的表達(dá)方式不一樣，收到的效果就不一樣，每個孩子的基礎(chǔ)不一樣，認(rèn)知程度不一樣，學(xué)校管理者要有正確的差異觀。

心理太脆弱了，對自己的學(xué)生了如指掌，學(xué)生月考不理想，應(yīng)該有心理淮備，決不能自己難為自己，更不該走極端尋短見。投河自盡對工作，對學(xué)生，對自己家庭親人都是大大的遺憾。悲哀至極。

希望在任何地方都不要再有如此悲劇發(fā)生。

看成敗人生豪邁，大不了從頭再來！

學(xué)生在學(xué)校被老師批評后（非惡意），回家跳樓自殺，責(zé)任在誰？

問題的關(guān)鍵在于老師的批評是自殺的主要因素嗎？如果是，那么是不是老師批評過的學(xué)生還有自殺的或者都自殺了？如果還有自殺的，說明老師有問題，如果很多自殺的就說明責(zé)任就是老師的！

‘自殺’簡單的兩個字他承載的卻是一個生命的消逝，而現(xiàn)在所提到的卻是如此年輕生命的消逝。也許他還沒感受到世界的絢麗多彩，沒有理解生命的價值和意義，‘他’卻以這種方式離我們而去，他的離去帶給這個家庭的傷痛，我相信任何語言都無法表述！然而，逝者已矣，無論多么艱難，我們還是要正面現(xiàn)實(shí)，正面事實(shí)！

老師的一次批評，無論是正義還是惡意的批評，也只是一個批評而已！如果這就能讓一個生命就此消逝，那么生命是不是也太脆弱了寫到這里一個詞匯突然涌出我的腦海‘弱不禁風(fēng)！’。

如果追究是怎么造成這樣無法挽回的悲痛結(jié)果，那么只能說是孩子的性格造成。那么又是誰把孩子的性格塑造成如此的‘弱不禁風(fēng)’的呢？是老師嗎？那只能是‘仁者見仁智者見智’了。

我覺得如果有人說這就是老師的責(zé)任，那么我請你再問一問你的內(nèi)心，你這么說違背沒違背自己的良心，你可以再重新說一遍。如果你問完自己的內(nèi)心以后還是這個結(jié)果，那你就堅持下去吧！我多次問了我內(nèi)心，我的答案是老師的傷口就夠多了，請高抬貴手別再往上撒鹽了！

贊同我觀點(diǎn)的請點(diǎn)個贊，謝謝！

到此，以上就是小編對于學(xué)生遭老師性侵輕生的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)生遭老師性侵輕生的3點(diǎn)解答對大家有用。