大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學生遭老師性侵輕生的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹學生遭老師性侵輕生的解答，讓我們一起看看吧。

1. 一個老師把一個學生逼自殺了？
2. 學生疑遭老師霸凌后自殺，校園自殺頻發(fā)，是什么原因造成？
3. 初中生被老師強行理頭發(fā)后跳樓自殺，青少年心理為何如此脆弱？

一個老師把一個學生逼自殺了？

其行為已構(gòu)成侮辱罪，應(yīng)追究其刑事責任，承擔受害者的民事賠償責任。根據(jù)《刑法》第246條規(guī)定，犯本罪的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。犯本罪的，告訴的才處理。完畢

學生疑遭老師霸凌后自殺，校園自殺頻發(fā)，是什么原因造成？

我認為凡是自殺的，都是心理不健康所至。甭說是人民內(nèi)部矛盾，就是面對殘暴敵人的嚴刑拷打，冒著槍林彈雨的敵我矛盾，革命者有自殺的嗎？信仰出了問題，不明白為什么活著，才是自殺的原因。

對于這個問題，我認為，學生自殺不一定是老師霸凌，你己把這責任推到老師身上，是不恰當?shù)?。這樣，就造成老師不能管學生。學生自殺有多種原因，1社會原因，社會營造學生成長的優(yōu)良環(huán)境。2家庭原因，生一個孩，家庭溺愛，這也不能說，那也不能道。3，這是個別現(xiàn)象，不要拿它說事。

總之，今后，各方面加強對孩子教育培養(yǎng)，養(yǎng)成好習慣，經(jīng)風雨，見世面，頑強，勇敢的對待一切。

老師覇凌學生？老師是要當老大，收保護費嗎？問問題的人概念不清。

自殺主要是因為焦慮。焦慮至極，無法排解，便自殺求解脫。那么什么東西最善長制造焦慮？資本。

資本進入任何領(lǐng)域都會制造焦慮，以便擴大需求，獲取暴利。這是資本的本性，既迷人，又罪惡！

個人認為、提出這類問題的人非蠢即惡。

首先、題主所指的是以職業(yè)為主的特定人群，其后用兩個極端的詞給與定性，然后以疑遭這種模棱兩可的詞推卸責任，說用險惡我覺得一點都不過份。

霸凌簡單的從詞義上來說、以暴力或權(quán)力欺負他人。從行為上來說屬行為犯罪，請問題主、老師的管理屬那一類？為什么題主不說是學生不服從管理自殺呢？很明顯、題主為了迎合某類人的味口對老師進行有罪論的提問。

當今，學校自殺增多現(xiàn)像，是與社會環(huán)境和施行的教育唯分數(shù)論的選拔制度分不開的！如果否認，那就不是實事求是了。

唯分數(shù)的應(yīng)試教育制度必然催生許多亂像。這一點，我們小老百姓早已預(yù)料到了。如果不從根本上改革，以后，校園自殺現(xiàn)像也難以減少。這又是一個預(yù)估！

我們年紀大的人讀書時候是沒有此現(xiàn)像的！

初中生被老師強行理頭發(fā)后跳樓自殺，青少年心理為何如此脆弱？

這個問題不應(yīng)該叫脆弱，應(yīng)叫倔強！我個人認為，有膽量跳樓，那不是脆弱的人可以做到的，如果，真是一個脆弱的人，是沒有勇氣面對死亡的，大家可以試想一下，有幾個人能毫不猶豫的從高樓跳下！所以說這不是脆弱的表現(xiàn)，這是一種心里不成熟，缺乏社會經(jīng)驗，再加上自尊心太強，而造成的結(jié)果！我想說的是，文中的這個學生成績還很好，再加上這樣的勇氣，以后不是人才嘛！小學生都知道生命最寶貴，可他卻不懂得珍惜，這才是最大的悲哀！我不敢說這是教育的失敗，還是家庭的問題。我只想說生命只有一次，每個人來到這個世界，就應(yīng)該活的精彩！活的有價值！活的有意義！活就活個明明白白，活個瀟瀟灑灑！不要為了一點不是事的事，而去放棄自己的生命！大家有什么不同看法，請下方評論區(qū)留言！謝謝

家長平時要多與孩子溝通，讓他在遇到自己無法解決的問題時，能夠通過向他人傾訴，來排除不良情緒。作為老師，不僅要與學生做好溝通交流工作，同時也要及時與家長聯(lián)系，做到家園共育。身為學生，不僅要有一定的心理承受能力，還要有緩解壓力的能力，培養(yǎng)良好的性格和習慣。

到此，以上就是小編對于學生遭老師性侵輕生的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學生遭老師性侵輕生的3點解答對大家有用。