大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)生遭老師性侵輕生的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹學(xué)生遭老師性侵輕生的解答，讓我們一起看看吧。

1. 一個老師把一個學(xué)生逼自殺了？
2. 假如一個老師多次侮辱欺壓學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生得抑郁癥自殺，那么這個老師犯法嗎，如果犯法會怎么判刑？
3. 宿遷一老師，疑因月考成績差，投河自盡，你身邊有這樣的教師嗎？
4. 學(xué)生自殺班主任需要承擔(dān)什么法律責(zé)任？

一個老師把一個學(xué)生逼自殺了？

其行為已構(gòu)成侮辱罪，應(yīng)追究其刑事責(zé)任，承擔(dān)受害者的民事賠償責(zé)任。根據(jù)《刑法》第246條規(guī)定，犯本罪的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。犯本罪的，告訴的才處理。完畢

假如一個老師多次侮辱欺壓學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生得抑郁癥自殺，那么這個老師犯法嗎，如果犯法會怎么判刑？

什么行為是侮辱欺壓？當(dāng)事人是你嗎？就這事你和家長溝通過嗎？抑郁癥有診斷嗎？自殺行為有過嗎？對于一個人的保護(hù)可以家庭學(xué)校社會同時家庭學(xué)校社會都可能對人造成傷害！三個方面呢總有一個方面可以保護(hù)的！不知當(dāng)事人是不是你！總之受到這種傷害的人是可以得到保護(hù)的！害人者也是要被懲罰的！

宿遷一老師，疑因月考成績差，投河自盡，你身邊有這樣的教師嗎？

老師的現(xiàn)狀.：心理壓力大是事實。大考小考都評比，大會小會都批評，數(shù)據(jù)拉給你看，指名道姓的批評，心理素質(zhì)再好也受不了，老師是人，也應(yīng)當(dāng)收到起碼的尊重。學(xué)生犯錯，老師還要寬容理解尊重他呢，何況是成年人老師呢。

如果校領(lǐng)導(dǎo)水平高，應(yīng)該拿出一套方案幫助這位老師提高才對，比如，常聽這位老師的課，具體指出改進(jìn)的方法，不斷的聽課，不斷的改進(jìn)，就會不斷的提高，或者開展同科教師的同課異構(gòu)，不斷摩課，在相互學(xué)習(xí)中，不斷提高。而現(xiàn)實生活是，領(lǐng)導(dǎo)們往往聽不下去課，即時聽課了，也是說說套話官話，根本找不到具體的問題及解決的好辦法，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)很濃，一味的語言暴力，在全體教職工大會上，指名道姓罵人，嚇唬人，甚至編成順口溜的罵人，惹的全體教職工大笑，試問：老師有多大的心理素質(zhì)才能承受的了?

反過來說，讓他代課，他還真不如普通老師呢。你品，你細(xì)品。

教師的臉皮是很薄的，我是退休老師，知道這位老師的痛苦，人活一張臉，樹活一張皮，這個老師一定是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的，但學(xué)生考試畢竟有諸多因素決定，不能全怪自己，希望老師都要想開一點(diǎn)，不要走這位老師的絕路

有，很多。事業(yè)心強(qiáng)，壓力大！事事想爭第一！宿遷的老師真的是好老師！為失去這樣的老師而難過！但愿這樣的悲劇別再重現(xiàn)！現(xiàn)在說學(xué)生，分分，學(xué)生的命根。老師也可以這樣說了。分分老師的命根！測試評比，中考排名，終考獎懲，還有竟賽，好了表揚(yáng)，差了批評，壓得老師喘不過氣來！老師夠辛苦的了，別再這樣了好嗎？分?jǐn)?shù)不是老師工作好壞的唯一評價！素質(zhì)教育才是根本！希望給老師減負(fù)！讓老師輕松教學(xué)，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)！分?jǐn)?shù)重要，別再唯分論英雄！

這樣做的行為說明她的心理已經(jīng)難易承受到了極點(diǎn)，正確看到孩子的差異，雖然知識點(diǎn)一樣，但是每個老師的表達(dá)方式不一樣，收到的效果就不一樣，每個孩子的基礎(chǔ)不一樣，認(rèn)知程度不一樣，學(xué)校管理者要有正確的差異觀。

心理太脆弱了，對自己的學(xué)生了如指掌，學(xué)生月考不理想，應(yīng)該有心理淮備，決不能自己難為自己，更不該走極端尋短見。投河自盡對工作，對學(xué)生，對自己家庭親人都是大大的遺憾。悲哀至極。

希望在任何地方都不要再有如此悲劇發(fā)生。

看成敗人生豪邁，大不了從頭再來！

學(xué)生自殺班主任需要承擔(dān)什么法律責(zé)任？

瀉藥。判斷學(xué)校、老師對學(xué)生自殺事件是否負(fù)有責(zé)任，需要分析導(dǎo)致學(xué)生自殺的原因，看學(xué)校和老師對學(xué)生的自殺是否有過錯責(zé)任以及是否有因果關(guān)系。

如果學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育管理的行為方式適當(dāng)，沒有過激語言、歧視或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，教學(xué)過程符合教育法、教師法等法律規(guī)定的職責(zé)范圍內(nèi)的正當(dāng)教育，則學(xué)生因個人心理素質(zhì)差等其他原因自殺的，學(xué)校沒有過錯，不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。

如果學(xué)校教師對學(xué)生的教育管理方式不當(dāng)，如譏諷、嘲笑、體罰學(xué)生或者其他侮辱學(xué)生人格的行為使學(xué)生身心受到傷害，導(dǎo)致學(xué)生自殺身亡的，不論自殺發(fā)生在學(xué)校還是在其他場所，學(xué)校對此有一定的過錯，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。所以，首先，你得告訴我這其中到底發(fā)生了神馬？我說的上述的不好的事情是否存在。

到此，以上就是小編對于學(xué)生遭老師性侵輕生的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)生遭老師性侵輕生的4點(diǎn)解答對大家有用。