大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于男童追打女童2分鐘的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹男童追打女童2分鐘的解答，讓我們一起看看吧。

1. 遼源：夫妻游泳館內(nèi)教訓(xùn)毆打女兒，15歲男孩好心拍視頻報(bào)警卻遭鐵棍追打, 你怎么看？
2. 遼源男子游泳館內(nèi)踢打女兒，15歲男孩拍視頻報(bào)警，遭男子持金屬桿追打；打人男子已被刑事拘留, 你怎么看？
3. 青島6歲男童不慎被狗咬傷，家長(zhǎng)維權(quán)反遭暴打, 你怎么看？
4. 大連男童疑遭老師暴打后精神異常，校方回應(yīng)“生病就住院，好了就來(lái)唄！”，你怎么看？

遼源：夫妻游泳館內(nèi)教訓(xùn)毆打女兒，15歲男孩好心拍視頻報(bào)警卻遭鐵棍追打, 你怎么看？

教育孩子、必須在自己家里面教育，大庭廣眾之下打女兒，會(huì)損害孩子的自尊心，十五歲的孩子都知到報(bào)警，證明這孩子有擔(dān)當(dāng)，有債任心，直得表?yè)P(yáng)，這個(gè)孩子是在保護(hù)你的女兒，家長(zhǎng)應(yīng)該高興才是的！

遼源男子游泳館內(nèi)踢打女兒，15歲男孩拍視頻報(bào)警，遭男子持金屬桿追打；打人男子已被刑事拘留, 你怎么看？

首先來(lái)講。這個(gè)打人者已經(jīng)喪失了良知，喪失了人格。竟然對(duì)自己的孩子在公共場(chǎng)合進(jìn)行下手。旁邊有人錄像是一種見義勇為的行為，它竟然也進(jìn)行追打。說(shuō)明這個(gè)人人品極差。應(yīng)該受到法律的嚴(yán)厲制裁。和道德的嚴(yán)厲譴責(zé)！

這種人就應(yīng)該把他拿來(lái)曝光 我也是當(dāng)媽的 如果是小孩犯什么錯(cuò)誤了 當(dāng)爸爸的應(yīng)該好好細(xì)心教導(dǎo) 而不是用打的方式 這樣只會(huì)適得其反 首先我們應(yīng)該讓孩子在一個(gè)有愛的環(huán)境下成長(zhǎng) 這才是對(duì)她負(fù)責(zé)

青島6歲男童不慎被狗咬傷，家長(zhǎng)維權(quán)反遭暴打, 你怎么看？

很多愛狗人士都是沒人性，在它們眼中人不如狗。因?yàn)樗鼈冏哉J(rèn)為狗跟它們屬同類，也就是說(shuō)它們都是狗，所有，它們蔑視人權(quán)重視狗權(quán)。所有，國(guó)家應(yīng)該加大對(duì)它們的打擊力度，按反人類罪嚴(yán)懲。

說(shuō)實(shí)話養(yǎng)狗可以但要有理性分出輕重尊重人是最重要的但有些人養(yǎng)狗養(yǎng)養(yǎng)就傻了把狗看的比什么都重要比人都重要有甚者比他父母都重要他可以給狗詵澡打毛衣買肉買火腿腸吃他給他父母做這些事嗎？

這個(gè)事件中，人犬共畜，應(yīng)該以黑社會(huì)性質(zhì)論處。自古走狗放鷹的都是惡霸團(tuán)伙欺壓百姓的標(biāo)牌，現(xiàn)在雖然伙是不見了，但惡勢(shì)還在。如果不進(jìn)行嚴(yán)厲制裁后果還不知會(huì)演變成什么樣子。我們國(guó)家本為文明大國(guó)，從古到今都崇尚文明治國(guó)，以德育人。自從改革開放以來(lái)，西方文化的流入，人們就逐漸淡化了本土化文明，急速轉(zhuǎn)入西方文化思維。霸道，自私，蠻橫，樣樣俱全，無(wú)一遺漏，全程照搬，已經(jīng)全然沒有文明古國(guó)的樣子了。文明自由與蠻橫自由混淆不清。我真心希望同胞們能自覺，自尊，自愛中番然醒悟，共同衛(wèi)護(hù)我們美麗的祖國(guó)和傳統(tǒng)文化

大連男童疑遭老師暴打后精神異常，校方回應(yīng)“生病就住院，好了就來(lái)唄！”，你怎么看？

發(fā)生這種事情，事件老師和該校領(lǐng)導(dǎo)難逃責(zé)任，不管基于何種理由，事件老師毆打?qū)W生至精神異常的行為已經(jīng)觸犯《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，可以追究涉事老師刑事責(zé)任。學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。

其中我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第13條第2款規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生；對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。”

第15條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

第46條規(guī)定：“未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者其監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求有關(guān)主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟?！?/p>

》第48條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)給予行政處分。”

生病就住院，好了就來(lái)唄。這是一句多么令人不可思議的話，且出在一個(gè)老師的口。我的看法如下:

一，首先老師是教書育人的，不是打人的，既然能說(shuō)句此話，說(shuō)明老師的教學(xué)育人的水平不咋樣。

二，從感情上說(shuō):給孩子輸入了野蠻的價(jià)值觀，能打人就是好漢，可以想到班里的孩子會(huì)想，我現(xiàn)在打不了你老師，十幾年后看我怎么收拾你，給你打傷了你住院，沒事你工作。

三，從實(shí)際情況看，能說(shuō)出此話，說(shuō)明這個(gè)老師不是靠思想去教育孩子，而是靠拳頭教育孩子，或者是野蠻教育法。

四，從法律層面說(shuō)，此話說(shuō)的太輕松，如果老師給孩子打的重傷，輕傷，輕微傷，按法律規(guī)定涉嫌犯罪，輕則拘留，重則判刑，沒有老師說(shuō)的那么簡(jiǎn)單。

五，請(qǐng)問(wèn)這位老師，如果家長(zhǎng)也像你那樣將你打傷，告訴你:傷了住院，沒傷去上班，別裝行嗎？？

六，客觀說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生不好教，而現(xiàn)在的很多老師真不咋樣，就如這位老師。

家長(zhǎng)一定是心疼的，對(duì)于孩子，有時(shí)氣到極點(diǎn)，也難免會(huì)動(dòng)手打幾下，打完了后悔自責(zé)，如果孩子從學(xué)?；貋?lái)，受了老師的打，如果不是很重，大多會(huì)勸慰孩子，老師是負(fù)責(zé)任，為你好……如果重了，心里肯定特別的不舒服，并且特別矛盾該不該和老師溝通，對(duì)于強(qiáng)勢(shì)的老師，該怎樣溝通，又想老師管孩子，有要有尺度，這個(gè)溝通也需要藝術(shù)，自己做的并不好，希望能看到有益的回答，也學(xué)會(huì)有效溝通。

對(duì)于老師，一天面對(duì)很多孩子，辛苦程度可以理解，但是就像天下沒有相同的葉子一樣，孩子也是不同的，起碼的因才施教還是要有的，教育的本質(zhì)是激發(fā)出孩子的潛質(zhì)，而不是把所有的孩子都培養(yǎng)成一個(gè)樣子，老師很辛苦，但是需要有理想和道德，十年樹木，百年育人，任重而道遠(yuǎn)。

“生病就住院，好了就來(lái)”，學(xué)校這樣回應(yīng)，可以看出學(xué)校對(duì)于老師打孩子的事情是多么的習(xí)以為常，也許在學(xué)校這個(gè)問(wèn)題在他們看也許是司空見慣的，這種冷漠多可怕，這不僅是孩子的悲哀，更是社會(huì)的悲哀。

以上圖片均來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

首先，不管當(dāng)時(shí)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。老師都不應(yīng)該采取這么激進(jìn)的行為！學(xué)校也不應(yīng)該有這么不負(fù)責(zé)任的態(tài)度！

看來(lái)這個(gè)學(xué)校也是一個(gè)“唯利是圖”的地方，學(xué)校只管收錢，對(duì)孩子的成長(zhǎng)漠不關(guān)心，根本沒有盡到一個(gè)教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任！

所以我一直在不斷強(qiáng)調(diào)：應(yīng)該對(duì)老師進(jìn)行嚴(yán)格的考核和篩選。因?yàn)橛泻芏唷袄蠋煛笔菈焊鶝]有資格當(dāng)老師的！

這樣的老師，配上這樣的學(xué)校。。。我為這個(gè)學(xué)校里面孩子們的前途感到擔(dān)憂

相信還會(huì)有很多類似的事情發(fā)生，所以希望社會(huì)各界能做好監(jiān)督??！

我算是雙重身份吧，既為人父，也做過(guò)一段時(shí)間的老師，所以對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我是有些話要說(shuō)的。教育部門三令五申，不允許體罰學(xué)生，但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，體罰、變相體罰從來(lái)都沒有消失過(guò)，甚至在父母教育孩子的過(guò)程中，也少不了會(huì)有體罰現(xiàn)象，甚至傳統(tǒng)觀念中也有棍棒底下出孝子，不打不成材的說(shuō)法。下面我們來(lái)聊聊這個(gè)問(wèn)題和體罰這個(gè)話題：

1、體罰是不對(duì)的，也是不被允許的，而這名男童遭遇的并不是略施懲戒的體罰，而是暴打，這個(gè)絕對(duì)絕對(duì)不允許，是極其錯(cuò)誤的，這名女教師妄為人師，沒有師德，不應(yīng)該再?gòu)氖陆處熯@個(gè)職業(yè)，心理絕對(duì)有些不正常！

2、孩子已然出現(xiàn)精神異常，甚至可能會(huì)輕生，這個(gè)時(shí)候，學(xué)校不該輕描淡寫，而應(yīng)該協(xié)助家長(zhǎng)和醫(yī)生，盡力幫助孩子，疏導(dǎo)其內(nèi)心障礙，使其盡快恢復(fù)，回到學(xué)校，且不能留下心理陰影。但是，學(xué)校非但沒有對(duì)這名女教師作出處分，且沒有承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，是極其不負(fù)責(zé)，極其不專業(yè)，極其沒有人性的表現(xiàn)！

3、作為學(xué)校和教師，如此表現(xiàn)，已經(jīng)沒有再繼續(xù)為人師表的資格，妄為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，這讓廣大家長(zhǎng)如何放心把孩子送進(jìn)這樣的學(xué)校？

到此，以上就是小編對(duì)于男童追打女童2分鐘的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于男童追打女童2分鐘的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。