大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于送小腦萎縮兒子高考的問題，于是小編就整理了1個相關介紹送小腦萎縮兒子高考的解答，讓我們一起看看吧。

1. 有的學校的體育課總是自由活動或者被其他科目的老師補課，體育老師的存在有什么意義？

有的學校的體育課總是自由活動或者被其他科目的老師補課，體育老師的存在有什么意義？

確實存在這種現(xiàn)象，尤其是臨近其中或者是期末考試時音體美的課時會被其它主要學科的老師們占用，而造成這種現(xiàn)象的根本原因是應試教育的結果。

國家始終提倡德智體美勞全面發(fā)展，但在現(xiàn)實生活中是不可能完全實現(xiàn)的，畢竟人生的出路大部分是通過考試成績來決定的。學生們想上一個好大學，就必須有一個理想的高考成績，而音體美除了那些上藝術學校的學生之外，是不能夠給學生們上大學提供任何幫助的。這也是音體美得不到重視的基本原因。

而對于學校的領導們來說，他們主要抓的也是升學率。我們經(jīng)常說一個學校好不好也主要是通過升學率來進行評價的。因此，一所學校如果其升學率不高的話，其它方面搞的再好也不是一所好學校，所以，對于音體美老師們怎樣教學，領導們不會去管也不會進行過問，有時學校領導都會支持音體美的課時讓給其它主要學科的，而且往往占用音體美課時的老師們還會受到領導的表揚。

拿現(xiàn)今的教育體制來說，體育老師們的存在價值確實不高，但是，通過體育老師們也可以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一些體育人才。記得我高中的體育老師去商場買東西時看見一個身高非常突出的少年，于是那位體育老師親自到那個少年的家里給他的父母做思想工作，讓那個少年能夠學習打籃球，最后，經(jīng)過那位體育老師對少年的刻苦訓練，那個少年進入省籃球隊，并且成為一名主力隊員。

現(xiàn)在的中考體育成績也是占有一定的分值比例的，但是分值畢竟比較少，對學生及其家長們來說，他們注重的還是其它文化課的成績，而體育的好與壞基本上都會被學生及其家長們所忽略的。

同時，一個人身體是否健康與在學校是否上體育課和如何上體育課的關系并不大，學生們一個星期上一兩節(jié)體育課，是不能夠起到鍛煉身體的作用的，因此，體育也就成了可有可無的學科，體育老師們也就失去了應有的價值。

少年強則國強，所說的少年強，是身體大腦都要強。

學生學習文化知識，可以武裝大腦。而體育課訓練，這可以讓孩子有健康的體魄。俗話說，身體是革命的本錢。在某種意義上說，讓孩子擁有更強健的身體，他才能夠更好地學習，將來更好的工作。

所以現(xiàn)在我們要求開全課程，開足課程，就是為了我們的孩子能夠身心更強。而體育可被其他學科占掉，在現(xiàn)實中也是常有的事情，歸根結底，還是人們的意識不夠，意識不到孩子們身心健康的重要性，太過于功利，關注眼前的分數(shù)而已。

現(xiàn)在的學校真的是請示孩子們的健康，注重的是孩子們的學習質量。他們總是一味的去追求升學率和孩子們的成績。往往總是忽略了應該讓孩子們堅持一些體育鍛煉，這才是德才兼?zhèn)涞淖詈玫慕逃緩?。常常把體育課取消，把孩子們的業(yè)余和活動時間都給占用了。這種事情在有些學校是存在的。這種現(xiàn)象也是違背了孩子們德，智，體，美全面發(fā)展的意愿。使孩子們的精神始終崩著一種狀態(tài)，學習也不會受到很好的效果。

我還記得我們小時候的體育課，那是30多年前。每當上體育課的時候，老師就會把我們領到戶外。做一些跳馬做一些體操什么的活動。我們都十分愿意做這些體育項目，每次拿道具的時候我們這些男生，都是十分的踴躍主動，因為做完這些老師還會利用剩余的時間留我們玩一些足球什么的事情。反正那時候的體育課讓我們玩得很開心。而且平時把這些都鍛煉好了，在六一的時候學校還會開運動會，讓我們一展體育技能，真的是很愜意的事情。

可是現(xiàn)在學校的體育課真的變少了，有的體育老師，他的課程安排的是很少的。不過我想說的是不管少不少，總歸體育課沒有給取消還是好的。那些不重視體育活動的學校領導應該重視一下了，現(xiàn)在這一代孩子們總玩手機什么的身體健康，也真的是不如我們那幾代人。還是讓孩子們邊學習邊玩兒邊鍛煉，這才是最終的目的讓孩子們長大成人后，有一個強健的體魄，這才是最重要的。

到此，以上就是小編對于送小腦萎縮兒子高考的問題就介紹到這了，希望介紹關于送小腦萎縮兒子高考的1點解答對大家有用。