大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)生遭老師性侵輕生的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹學(xué)生遭老師性侵輕生的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)生疑遭老師霸凌后自殺，校園自殺頻發(fā)，是什么原因造成？
2. 學(xué)生疑因上課微笑被老師扇耳光，后學(xué)生跳樓身亡，學(xué)校和老師有責(zé)任嗎？你怎么看？

學(xué)生疑遭老師霸凌后自殺，校園自殺頻發(fā)，是什么原因造成？

我認(rèn)為凡是自殺的，都是心理不健康所至。甭說是人民內(nèi)部矛盾，就是面對殘暴敵人的嚴(yán)刑拷打，冒著槍林彈雨的敵我矛盾，革命者有自殺的嗎？信仰出了問題，不明白為什么活著，才是自殺的原因。

對于這個問題，我認(rèn)為，學(xué)生自殺不一定是老師霸凌，你己把這責(zé)任推到老師身上，是不恰當(dāng)?shù)?。這樣，就造成老師不能管學(xué)生。學(xué)生自殺有多種原因，1社會原因，社會營造學(xué)生成長的優(yōu)良環(huán)境。2家庭原因，生一個孩，家庭溺愛，這也不能說，那也不能道。3，這是個別現(xiàn)象，不要拿它說事。

總之，今后，各方面加強對孩子教育培養(yǎng)，養(yǎng)成好習(xí)慣，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，頑強，勇敢的對待一切。

老師覇凌學(xué)生？老師是要當(dāng)老大，收保護(hù)費嗎？問問題的人概念不清。

自殺主要是因為焦慮。焦慮至極，無法排解，便自殺求解脫。那么什么東西最善長制造焦慮？資本。

資本進(jìn)入任何領(lǐng)域都會制造焦慮，以便擴大需求，獲取暴利。這是資本的本性，既迷人，又罪惡！

個人認(rèn)為、提出這類問題的人非蠢即惡。

首先、題主所指的是以職業(yè)為主的特定人群，其后用兩個極端的詞給與定性，然后以疑遭這種模棱兩可的詞推卸責(zé)任，說用險惡我覺得一點都不過份。

霸凌簡單的從詞義上來說、以暴力或權(quán)力欺負(fù)他人。從行為上來說屬行為犯罪，請問題主、老師的管理屬那一類？為什么題主不說是學(xué)生不服從管理自殺呢？很明顯、題主為了迎合某類人的味口對老師進(jìn)行有罪論的提問。

當(dāng)今，學(xué)校自殺增多現(xiàn)像，是與社會環(huán)境和施行的教育唯分?jǐn)?shù)論的選拔制度分不開的！如果否認(rèn)，那就不是實事求是了。

唯分?jǐn)?shù)的應(yīng)試教育制度必然催生許多亂像。這一點，我們小老百姓早已預(yù)料到了。如果不從根本上改革，以后，校園自殺現(xiàn)像也難以減少。這又是一個預(yù)估！

我們年紀(jì)大的人讀書時候是沒有此現(xiàn)像的！

學(xué)生疑因上課微笑被老師扇耳光，后學(xué)生跳樓身亡，學(xué)校和老師有責(zé)任嗎？你怎么看？

此事件的來龍去脈，小徐老師在昨天更新的悟空問答上已有交待，所以這里不再詳細(xì)敘述，基本是從警方調(diào)取的學(xué)校監(jiān)控來看，此生死前分別在9月11號和9月15號早上學(xué)校集會時，因該生在學(xué)生隊伍里和其他學(xué)生說笑，被高二學(xué)生部主任方某某一次拍打后腦，一次叫到主席臺前罰戰(zhàn)，之后9月15日，該生從學(xué)校五樓墜落到一樓不治身亡。

此事一出，眾說紛紜，特別是對于責(zé)任該誰負(fù)，更是呈兩極分化，有譴責(zé)方某某對學(xué)生管教方法不當(dāng)，過于嚴(yán)苛的，該負(fù)責(zé)任的；有批評現(xiàn)在的學(xué)生心理素質(zhì)差，對自己的生命和家人不負(fù)責(zé)任的，學(xué)校和老師無責(zé)的。如圖所示：

那么此事件的學(xué)校和老師應(yīng)該負(fù)責(zé)嗎？該負(fù)什么責(zé)任。小徐老師根據(jù)近年來的教學(xué)管理方法與制度相關(guān)規(guī)定來做一下解析：

一、學(xué)校和老師確實應(yīng)該負(fù)一定的責(zé)任，但是這個責(zé)任并不是要為該生的去世買單。

學(xué)生來到學(xué)校，其人身安全受學(xué)校監(jiān)管，學(xué)生從五樓墜落屬學(xué)校及老師監(jiān)管不到位所致，如果學(xué)校五樓存在的安全隱患，而學(xué)校未做處理，比如，加裝防護(hù)欄，警示標(biāo)語等，那么學(xué)校要為此悲劇擔(dān)負(fù)一定的賠償責(zé)任。但如果五樓沒有安全隱患，如該生是從窗戶跳下，那么此生明顯屬于自身的不當(dāng)行為造成的死亡，學(xué)校及老師不負(fù)責(zé)任，即使賠償也是出于道義。

二、對于曾和此生有過沖突的主任方某某所擔(dān)負(fù)的責(zé)任則應(yīng)該是違反了教育部長期以來不允許體罰及變相體罰學(xué)生的規(guī)定，將負(fù)一定的行政責(zé)任，在教育系統(tǒng)內(nèi)部受警告、記過等處分，情節(jié)嚴(yán)重的有可能被開除，或剝奪任課權(quán)利等。

雖然根據(jù)本校的監(jiān)控錄像及警方調(diào)查結(jié)果猜測，此生的墜樓應(yīng)與方某某的管教有關(guān)，但并沒有直接證據(jù)顯示，方某某就是造成該生死亡的唯一原因。而法律認(rèn)責(zé)是講求證據(jù)的，如果該生寫有遺書，明確指明他的死與方某某有關(guān)，那么方某則要負(fù)刑事責(zé)任。但是后續(xù)報道中并沒有發(fā)現(xiàn)這方面的證據(jù)，估計因證據(jù)不足，方某不會受到被追究刑事責(zé)任。

三、方某某體罰學(xué)生，學(xué)校并沒有及時制止因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將受到行政處分。學(xué)校校長作為學(xué)校事故的第一責(zé)任人被內(nèi)部處分是必然的。

而小徐老師最想討論的是社會各界對教育的責(zé)任，在齊心協(xié)力把教育推向什么樣的境地？

拋開這件事情不說，如果教師沒有懲戒權(quán)，對于學(xué)校違反紀(jì)律，屢教不改，嚴(yán)重影響校內(nèi)秩序并擾亂課堂的學(xué)生，要怎么管？如果班上不守紀(jì)律，不愛學(xué)習(xí)的孩子少還可以控制，如果長期下來，從小學(xué)老師就因為怕?lián)?zé)任，對學(xué)生處于放任自流的狀態(tài)，那么一旦歪風(fēng)斜氣不受控制，那么學(xué)生將不受管教，課堂則不受控制，到那時，教育還將怎樣進(jìn)行？

目前的教育現(xiàn)狀是，公辦學(xué)校到了中學(xué)，將有一半以上的孩子被老師不得不放棄，因為老師管不了他，說他教育他根本不起作用反而自取其辱，老師又不能采取別的方法刺激他、警醒他，只能任其自甘墮落。難道這樣的教育真是大家想要的嗎？怪不得現(xiàn)在更多的家長寧愿花高價也要把孩子送到私立學(xué)校，起碼私立學(xué)校的老師還是有懲戒權(quán)的，私立學(xué)校的學(xué)生不受老師管教也是可以被開除的，也因此保證了絕大多數(shù)學(xué)生能在學(xué)生的正道上學(xué)習(xí)不受干擾。

作為老師，學(xué)校出了這樣的事情，沒有不痛心擔(dān)憂的，但是老師的責(zé)任無限放大，幾乎知其不可為而偏要老師為之，那么在教育上工作一輩子，又有幾人能不受處分呢？

以上指尖教育帝國小徐老師的解析，不知道大家有沒有不同意見，歡迎大家批評指正。期待朋友們的關(guān)注。

到此，以上就是小編對于學(xué)生遭老師性侵輕生的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)生遭老師性侵輕生的2點解答對大家有用。