大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于班主任做小龍蝦宴的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹班主任做小龍蝦宴的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如果學(xué)生家長請班主任老師吃飯是正常的感情交流么？

如果學(xué)生家長請班主任老師吃飯是正常的感情交流么？

我認(rèn)為:人與人之間的交往，是不是"正常的感情交流"，其中一個最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)是:交往雙方在主觀上是否摻雜了除感情以外的利益意圖。

學(xué)生家長請班主任老師吃飯，是否屬正常的感情交流，得看“請吃飯"是否存在利益上的意圖。

學(xué)生家長與班主任老師之間，之前曾有過正常交往嗎?如果從沒有過交往，又何來“感情交流"?

所謂感情，它產(chǎn)生于雙方長期的交往過程，具有雙向性。嚴(yán)格來講，一面之交，雖可產(chǎn)生繼續(xù)交往的渴求，但算不上真正的感情。

因此，如果學(xué)生家長和班主任老師之間，在孩子進(jìn)入班級之前就有正常交往，就是朋友，就存在友情，那么，相互間請個飯局之類，應(yīng)該屬于正常的感情交流。而且，這種交往是雙向性的，即禮尚往來，雙方互請，甚至家長請的客，班主任會主動賣單。

有些家長與班主任或老師，原本就是同學(xué)關(guān)系、親戚關(guān)系、朋友關(guān)系、鄰居關(guān)系等，相互間請個飯局，加深感情交流，是很正常的。

沒有感情基礎(chǔ)的“請吃飯"，往往是另有他圖。

一天，某班主任接到一位學(xué)生家長的電話，叫班主任約一下班里所有任課老師，去某飯店聚個餐。實際上，包括班主任在內(nèi)的所有老師與這位家長還不認(rèn)識，都是初次見面。飯局上，家長說得最多的一句話就是“請老師們多多關(guān)注犬子。"，而老師們回應(yīng)最多的一句就是“我們盡為而為!”

應(yīng)該講，如此飯局，與加深“感情交流"不沾多少邊。家長請班主任老師吃飯的意圖很明顯:望老師給予孩子特殊關(guān)照。

事實上，這種性質(zhì)的飯局是違反相關(guān)規(guī)定。老師參與是有風(fēng)險的。家長讓老師干有風(fēng)險的事，當(dāng)然就算不上正常的交往!

是不是正常的感情交流，應(yīng)該分為兩種情況：是和不是。

先說不是正常的感情交流，家長和班主任原本并不認(rèn)識，更沒有任何接觸、交流，而現(xiàn)在是因為孩子在班主任班里上學(xué)。家長請班主任吃飯只是因為孩子在班主任那兒上學(xué)，希望班主任給予關(guān)心、照顧，而這個照顧往往是特別的，有時還可能影響到班主任工作的公平性。家長不會無緣無故地請班主任吃飯，俗話說：無事獻(xiàn)殷勤，必有所求。家長請班主任吃飯，目的應(yīng)該是不言自明的。

俗話說：拿人家的手短，吃人家的嘴軟。班主任遇見家長請客，最好的是委婉拒絕，不然的話，會影響到自己今后的工作?，F(xiàn)實中，不但有家長請班主任老師吃飯的，更有給班主任老師送禮金的。有的班主任老師拒絕了，有的則半推半就。吃飯、送禮時，只是說意思意思，沒有別的意思?？墒牵坏┏粤孙?、收了禮，有的家長過后就會向班主任老師提要求，稍有不適，家長的語氣、臉色就變了。班主任老師此時就算是騎虎難下，進(jìn)退兩難了。

再說是正常的感情交流。如果是孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，或者是獲得特別的榮譽，家長為了感謝班主任老師對孩子的教育，是屬于正常的感情交流，是家長發(fā)自內(nèi)心的情感，目的是單純的——只為感謝。

還有一種情況，也屬于正常的感情交流，就是家長和班主任老師，本來是故交、好朋友，平常就有你來我往的飯局、交流。這時候的吃飯，基本屬于敘舊、閑聊，至于孩子的情況，應(yīng)該是眾多話題中的一個。其實當(dāng)家長和班主任老師有這種關(guān)系的時候，請不請班主任老師吃飯，班主任老師都會給予孩子特別的關(guān)心的。如果家長專門請吃飯，反倒是顯得有些見外。

官田不納履，李下不整冠。為了班主任老師能夠順利地開展班級工作，家長無論和班主任的關(guān)系如何，還是避嫌的好，畢竟，孩子的學(xué)生階段要經(jīng)歷很多班主任老師。

只要孩子夠努力，家長不請班主任老師吃飯，孩子也能學(xué)好，也會得到另眼看待，沒有哪個班主任老師會嫌棄學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而原因只是家長不請客送禮。反之，孩子就是不好好學(xué)習(xí)，請了班主任老師，也是無濟(jì)于事！

把心態(tài)放平、方正，是家長要做到的，也是班主任老師要做到的。

到此，以上就是小編對于班主任做小龍蝦宴的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于班主任做小龍蝦宴的1點解答對大家有用。