大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中央文件再提漲工資的問題，于是小編就整理了3個相關介紹中央文件再提漲工資的解答，讓我們一起看看吧。

1. 據(jù)說教師要漲工資，是真的嗎？
2. 山西省，漲工資細則出臺了沒有。？
3. 教育部兩連發(fā)：教師工資上漲，年底前兌現(xiàn)。你咋看？

據(jù)說教師要漲工資，是真的嗎？

別據(jù)說了。老師年年都漲工資。但老師長的那點薪級工資，真的不夠物價長的速度。

是有掙得多的老師那都是各別職稱高的，或者專業(yè)性特別強的，或者有家長們“喂著”。

大部分老師都是平庸的拿著那份死工資。為評個職稱焦頭爛額，為評個職稱奴顏媚膝的也不是少數(shù)。

畢竟拿個榮譽證書評職稱能用到。被領導夸幾句也能暗地里沾沾自喜。這就是教師的悲哀。

教育早就不是一片凈土，早就摻雜了不應有的一切的灰色。

更多的老師在信誓旦旦言之鑿鑿的教育學生的同時，更多的在想著車貸，房貸，大白菜。

別總說老師要講奉獻，柴米油鹽醬醋茶老師的家里也一樣都不能少。

這個月漲工資的消息沒聽到，剛剛收到信息“dang費”漲了。給母親多花點錢咱沒怨言，就是作為教師的權威性越來越暗淡。每每教育學生想到的先是別說過激的話，學生作業(yè)不交，先要想想別體罰。別被家長告。

教師漲工資，不錯一直再漲，但這份辛苦費真的挺辛苦的。

山西省，漲工資細則出臺了沒有。？

山西省漲工資細則還未出臺。
1. 這可能是因為漲工資細則制定需要時間，涉及到各方面的考量和協(xié)調，所以還未出臺。
2. 但是根據(jù)我了解，一般漲工資細則的出臺是為了提高員工的福利和激勵工作積極性，因此可以期待漲工資細則的出臺對員工的薪資待遇會有所提升。
3. 在等待細則出臺的同時，工資的增長也可能受到市場需求、勞動力市場等因素的影響，因此個人也可以通過與雇主進行談判或尋找具有競爭力的工作機會來提升自己的收入。

教育部兩連發(fā)：教師工資上漲，年底前兌現(xiàn)。你咋看？

“狼來了！”這句話說多了，就會使人們在危險真正降臨時，而疏于防備。

“教師工資不低于或高于公務員工資！”幾十年了，這句話，老師們聽得耳朵都長繭了，或許某年某月真要兌現(xiàn)了，也不敢相信。

我們大學同班畢業(yè)的同學，絕大多數(shù)在同一個市不同的縣從事中小學教育工作。據(jù)同學們曬出的工資卡，同市不同縣，工資高低也不一樣。

出現(xiàn)這種差別的主要原因就是：工資中各地方“津補貼”部分標準不一樣。一般而言，地方經(jīng)濟發(fā)展和財政收入情況好點的縣，其津補貼部分發(fā)放較為足額；相反，經(jīng)濟落后和財政差點的縣，發(fā)放就存折扣的情況。

“三味”不懂地方財政的情況，不過，也時常聽一些知情人講：在教師工資這一塊上，上級有文件規(guī)定應當要兌現(xiàn)的，但由于地方財政狀況或其他種種原因，地方政府存在“必發(fā)的，折扣發(fā)；可發(fā)可不發(fā)的，一般就不發(fā)。”

因此，地方挪用教育經(jīng)費、克扣教師工資的情況，還是較為嚴重的。

2020年，落實“教師工資不低于或高于公務員工資”這項教育法規(guī)，應當說也是“決勝年”，不僅教育部連發(fā)幾個相關文件通知，其他部委也已展示出足夠決心，并表示將加大督查力度，對落實不力的地方政府及有關責任人予以追責。因此，老師們的期待達到前所未有的急切程度。

今年年底能否兌現(xiàn)呢？

“三味”認為，關鍵取決于三大方面：

一是，財政資金的來源是否有保障。否則，地方政府再重視，也是難以兌現(xiàn)的。

二是，地方政府必須對教育有一個高度的切實的認識，并切實落實“教育優(yōu)先發(fā)展”的戰(zhàn)略思想。否則，即使這筆預算資金到位了，也可能被挪用到其他方面。

三是，上面的督查力度必須敢于較勁、較真，不得流于形式，多深入一線教師，了解基層實情，才是督查的落腳點。

我是頭條號“三味聊教育"，力求用時代的眼光、理智的頭腦、友善的言語，與您一起聊教育那些事。感謝您的閱讀、點贊和關注，并期待與您共同探討本問題。

到此，以上就是小編對于中央文件再提漲工資的問題就介紹到這了，希望介紹關于中央文件再提漲工資的3點解答對大家有用。